{"id":1537,"date":"2024-05-06T15:43:31","date_gmt":"2024-05-06T15:43:31","guid":{"rendered":"https:\/\/languagegames.cz\/?p=1537"},"modified":"2024-09-25T06:54:42","modified_gmt":"2024-09-25T06:54:42","slug":"co-jsou-to-jazykove-kompetence-a-jazykove-dovednosti-jaky-je-mezi-nimi-rozdil","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/languagegames.cz\/cs\/co-jsou-to-jazykove-kompetence-a-jazykove-dovednosti-jaky-je-mezi-nimi-rozdil\/","title":{"rendered":"Co jsou to jazykov\u00e9 kompetence a jazykov\u00e9 dovednosti? Jak\u00fd je mezi nimi rozd\u00edl?"},"content":{"rendered":"

May 6, 2024<\/p>\n\n\n\n

Jazykov\u00e9 kompetence a jazykov\u00e9 dovednosti jsou pojmy, kter\u00e9 spolu \u00fazce souvisej\u00ed, ale nep\u0159edstavuj\u00ed tot\u00e9\u017e. Jazykov\u00e9 kompetence<\/strong> jsou \u010dasto ch\u00e1p\u00e1ny jako komplexn\u011bj\u0161\u00ed a holisti\u010dt\u011bj\u0161\u00ed a zahrnuj\u00ed \u0161ir\u0161\u00ed kombinaci znalost\u00ed a dovednost\u00ed. Naproti tomu jazykov\u00e9 dovednosti<\/strong> jsou specifick\u00e9 schopnosti a dovednosti pro konkr\u00e9tn\u00ed \u00fa\u010dely p\u0159i pou\u017e\u00edv\u00e1n\u00ed jazyka.<\/p>\n\n\n\n

Jazykov\u00e9 kompetence<\/h1>\n\n\n\n

Jazykov\u00e9 kompetence <\/strong>se vztahuj\u00ed k celkov\u00e9 schopnosti nebo zp\u016fsobilosti pou\u017e\u00edvat jazyk efektivn\u011b<\/strong>, a to v r\u016fzn\u00fdch kontextech<\/strong>. Zahrnuj\u00ed \u0161ir\u0161\u00ed \u0161k\u00e1lu schopnost\u00ed a znalost\u00ed ne\u017e jen praktick\u00e9 dovednosti pou\u017e\u00edv\u00e1n\u00ed jazyka a roz\u0161i\u0159uj\u00ed tyto dovednosti o porozum\u011bn\u00ed jazykov\u00fdm pravidl\u016fm, kulturn\u00edm odli\u0161nostem a soci\u00e1ln\u00edmu kontextu. D\u011bl\u00ed se do \u010dty\u0159 hlavn\u00edch kategori\u00ed na lingvistick\u00e9 kompetence, pragmatick\u00e9 kompetence, sociolingvistick\u00e9 kompetence a strategick\u00e9 kompetence. Pohodln\u011b se usa\u010fte, projdeme si ve zkratce v\u0161echny.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

1. Lingvistick\u00e1 kompetence<\/h2>\n\n\n\n

Tyto kompetence zahrnuj\u00ed znalosti o “jazykov\u00e9 str\u00e1nce”. Jde o v\u0161echny v\u011bdomosti a dovednosti, kter\u00e9 v\u00edte o tom, jak dan\u00fd jazyk funguje, o jeho gramatice<\/strong>, slovn\u00ed z\u00e1sob\u011b <\/strong>v\u010detn\u011b tvorby slov, pravopisu <\/strong>a o zvuc\u00edch (fonologie) a v\u00fdslovnosti<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

2. Pragmatick\u00e1\/Diskurzn\u00ed kompetence<\/h2>\n\n\n\n

Diskurzn\u00ed kompetence souvis\u00ed s konkr\u00e9tn\u00edm pou\u017e\u00edv\u00e1n\u00edm jazyka. Zab\u00fdv\u00e1 se porozum\u011bn\u00edm a tvorbou text\u016f<\/strong> (i mluven\u00fd text je text) na \u00farovni poslechu, mluven\u00ed, \u010dten\u00ed a psan\u00ed. Tato kompetence ur\u010duje, jak plynul\u00fd<\/strong> a “p\u0159irozen\u00fd<\/strong>” je v\u00fdsledek komunikace.<\/p>\n\n\n\n

3. Sociolingvistick\u00e1 kompetence<\/h2>\n\n\n\n

Sociolingvistika odkazuje na sociokulturn\u00ed pravidla pou\u017e\u00edv\u00e1n\u00ed jazyka. Zab\u00fdv\u00e1 se schopnost\u00ed student\u016f zvl\u00e1dat r\u016fzn\u00e9 soci\u00e1ln\u00ed<\/strong> situace<\/strong> a t\u00e9mata<\/strong>. Jinak \u0159e\u010deno – jde o schopnost pou\u017e\u00edt vhodn\u00e9 gramatick\u00e9 formy a slovn\u00ed z\u00e1sobu v r\u016fzn\u00fdch kontextech.<\/p>\n\n\n\n

4. Strategick\u00e1 kompetence<\/h2>\n\n\n\n

Posledn\u00ed jazykov\u00e1 kompetence se t\u00fdk\u00e1 kompenza\u010dn\u00edch strategi\u00ed v p\u0159\u00edpad\u011b obt\u00ed\u017e\u00ed<\/strong>. Ur\u010duje, jak dob\u0159e si mluv\u010d\u00ed porad\u00ed v situac\u00edch, ve kter\u00fdch n\u011bjak\u00e9 znalosti chyb\u00ed, nap\u0159. jestli pou\u017eije referenci, gramatickou \u010di lexik\u00e1ln\u00ed parafr\u00e1zi, \u017e\u00e1dost o opakov\u00e1n\u00ed nebo objasn\u011bn\u00ed, nebo \u017e\u00e1dost o pomalej\u0161\u00ed \u0159e\u010d.<\/p>\n\n\n\n

Jazykov\u00e9 dovednosti<\/h1>\n\n\n\n

Jazykov\u00e9 dovednosti jsou specifick\u00e9 schopnosti nebo dovednosti v pou\u017e\u00edv\u00e1n\u00ed jazyka pro konkr\u00e9tn\u00ed \u00fa\u010dely<\/strong>. Jde tedy sp\u00ed\u0161e o praktick\u00e9 vyu\u017eit\u00ed jazyka <\/strong>v komunikaci. 4 z\u00e1kladn\u00ed dovednosti zahrnuj\u00ed mluven\u00ed, poslech, \u010dten\u00ed a psan\u00ed. N\u00e1sledn\u011b rozezn\u00e1v\u00e1me dal\u0161\u00ed souvisej\u00edc\u00ed schopnosti, jako je v\u00fdslovnost, osvojov\u00e1n\u00ed slovn\u00ed z\u00e1soby a pou\u017e\u00edv\u00e1n\u00ed gramatiky, bez kter\u00fdch by vyu\u017eit\u00ed t\u011bch z\u00e1kladn\u00edch nebylo mo\u017en\u00e9. Funguj\u00ed jako med – v\u0161echno s nimi jde hladce a jsou neodd\u011blitelnou sou\u010d\u00e1st\u00ed komunikace.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

1. Pasivn\u00ed dovednosti<\/h2>\n\n\n\n

Do pasivn\u00edch dovednosti pat\u0159\u00ed \u010dten\u00ed<\/strong> a poslech<\/strong>. Jako pasivn\u00ed je ozna\u010dujeme proto, \u017ee n\u00e1m jejich aplikace umo\u017e\u0148uje p\u0159ij\u00edmat ji\u017e vytvo\u0159en\u00fd text. P\u0159i poslechu a \u010dten\u00ed jsme postaveni do role “pasivn\u00edho” p\u0159ij\u00edmatele a vykon\u00e1vame kognitivn\u00ed funkci “dek\u00f3dov\u00e1n\u00ed” existuj\u00edci zpr\u00e1vy.<\/p>\n\n\n\n

2. Aktivn\u00ed dovednosti<\/h2>\n\n\n\n

Opakem pasivn\u00edch dovednosti jsou dovednosti aktivn\u00ed, konkr\u00e9tn\u011b psan\u00ed a mluven\u00ed<\/strong>, jejich\u017e pomoc\u00ed jsme schopn\u00ed aktivn\u011b vytvo\u0159it n\u011bco nov\u00e9ho a “zak\u00f3dovat” my\u0161lenky do zpr\u00e1v, kter\u00e9 p\u0159ij\u00edmaj\u00ed jin\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

3. Tmel\u00edc\u00ed dovednosti<\/h2>\n\n\n\n

Konkr\u00e9tn\u011b jde o gramatiku, slovn\u00ed z\u00e1sobu a v\u00fdslovnost<\/strong>. Do t\u00e9to kategorie je mo\u017en\u00e9 za\u0159adit i pov\u011bdom\u00ed o kultu\u0159e a re\u00e1li\u00edch<\/strong>. Tyto dovednosti n\u00e1m umo\u017e\u0148uj\u00ed naplno vyu\u017e\u00edvat potenci\u00e1l k\u00f3dov\u00e1n\u00ed a dek\u00f3dov\u00e1n\u00ed zpr\u00e1v.<\/p>\n\n\n

<\/div>

The First Language Gamer<\/p>

Silvia<\/p><\/div><\/div>\n\n\n

\n\n\n\n

Dal\u0161\u00ed \u010dl\u00e1nky:<\/h2>\n\n\n